DE VICENTE ABAD, JUAN
7 preguntas sobre escuelas sostenibles en convivencia y 7 ideas clave para responderlas · Los centros educativos sostenibles se orientan con un modelo de gestión de la convivencia democrático: Los modelos de gestión de la convivencia · La gestión democrática de la escuela requiere un liderazgo compartido: Un liderazgo compartido · Las escuelas sostenibles crean sus normas de forma participativa: La creación participativa de normas · Las escuelas democráticas crean protocolos de intervención de forma participativa: ¿Qué hacer cuando se incumplen las normas? · El diálogo ocupa un lugar importante en la escuela democrática: El diálogo ocupa un lugar importante en la escuela democrática: el diálogo, recursos imprescindible en la resolución de conflictos · La observación participada de la convivencia es un factor clave de calidad educativa: La observación activa. Un compromiso diario con la calidad de la convivencia · La escuela participativa desarrolla planes preventivos en convivencia y aprendizaje: La convivencia y el aprendizaje.
¿Cómo puede la escuela del siglo XXI formar ciudadanos
capaces de gestionar conflictos interpersonales, sociales
e interculturales, y hacerlo eficazmente? ¿Cómo se puede
organizar el trabajo en equipo para que la gestión de la
convivencia en un centro educativo sea un trabajo
coordinado, sencillo y eficaz? ¿Qué tipo de respuestas
son más eficaces ante el incumplimiento de las normas o
ante los conflictos? ¿Por qué es importante crear
estructuras en las escuelas que permitan ayudar a los
demás y ser solidarios? Las condiciones necesarias para
conseguir una buena calidad de convivencia en los centros
y cómo poner en práctica dichas condiciones.
