AA.VV
Extracto del Índice: 1. La Educación Ambiental. Un recorrido histórico. Evolución histórica de la EA. La EA en España. Movimientos y activismo ambiental en el siglo XXI. Educación y transformación social. 2. La crisis ambiental. ¿Qué necesita la vida en la Tierra? La huella de nuestras acciones. Los umbrales sociales. Ecodependencia e interdependencia. Responsabilidad y conflictos ambientales. 3. Bases de la Educación Ambiental. Qué entendemos por sostenibilidad. La ética ambiental. El enfoque sistémico. La EA en educación formal, no formal e informal. 4. Diseño de proyectos en EA. El contexto previo en el diseño de intervenciones de EA. Tipos de estrategias. Claves para diseñar intervenciones y recursos de apoyo para desarrollar actuaciones. EA en proyectos no educativos. 5. Estrategias en EA. Metodologías participativas para una EA significativa. Técnicas y dinámicas útiles. Ciencia ciudadana. Uso de inteligencia artificial y redes sociales en EA.
En un mundo atravesado por profundas crisis, la educación ambiental nos ofrece una brújula para orientarnos y recalibrar nuestro rumbo. Como bien nos recuerda Jane Goodall, lo que hacemos marca la diferencia y tenemos que decidir qué tipo de diferencia queremos marcar. Este libro no es un manual de recetas, ni una guía cerrada para aplicar en la práctica educativa. Es una invitación a reflexionar, a cuestionar y a transformar. ¿Qué principios éticos y valores guían hoy nuestras decisiones como sociedad? ¿Cómo podemos construir una educación ambiental coherente con los desafíos planetarios que enfrentamos? Desde un enfoque ecosocial y sistémico, esta obra propone un recorrido que comienza por comprender las raíces de la crisis y explorar distintos modelos sobre la relación entre el ser humano y la naturaleza. A lo largo de sus páginas encontramos modelos de referencia y buenas prácticas inspiradoras que nos permitirán diseñar propuestas educativas ajustadas a distintos contextos y a las necesidades reales de las personas con las que trabajamos y convivimos. Porque educar es también decidir qué tipo de di
